Pásate al Grado de Magisterio

Si ya eres Diplomado en Magisterio y quieres alcanzar una cualificación profesional adaptada a Bolonia… Puedes acceder al nuevo Título de Graduado en Educación Infantil o Primaria en un semestre, realizando el Curso de Adaptación al Grado con la Universidad Católica San Antonio de Murcia, UCAM.

En PREMIR, nuestro punto de información estudiantil de la UCAM te responde llamando al 981 59 01 98 o escribiendo a subeungrado@premir.es.

¿En qué consiste?

Si ya eres Diplomado en Magisterio y quieres mejorar tu formación y tus posibilidades profesionales ahora puedes obtener el título de Grado en Eduación Infantil o Primaria adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior, la UCAM ha diseñado este Curso de Adaptación que se acomoda a tus circunstancias personales y compatible con tu actividad profesional. Este curso de adaptación se puede estudiar en la modalidad On-line con tutorías de apoyo presenciales que ofrecerá PREMIR.

Al finalizar obtendrás el título oficial universitario de Grado en Educación Infantil o Primaria por la Universidad Católica San Antonio de Murcia habilitante en toda la Comunidad Europea, no se precisan homologaciones ni convalidaciones.

 

Asignaturas

El Curso consta de 36 etcs, repartidos en 2 asignaturas, Practicum* (se podrá reconocer por experiencia profesional) y Trabajo Final de Grado.

Asignaturas de Educación Infantil
Método, diseño y técnicas de investigación educativa

6 ects
Infancia, salud y alimentación

6 ects
Practicum*

18 ects
Trabajo Final de Grado

6 ects
Asignaturas de Educación Primaria
Método, diseño y técnicas de investigación educativa

6 ects
Atención a la diversidad e interculturalidad

6 ects
Practicum*

18 ects
Trabajo Final de Grado

6 ects

*El Practicum del Grado se podrá reconocer por experiencia profesional o el practicum de los estudios de Diplomacia de Magisterio

Trabajo Final de Grado

El Trabajo Final de Grado consistirá en la planificación, desarrollo y defensa de un proyecto de investigación en el ámbito de la educación infantil o primaria, en el que se integrará las competencias propias del Grado.

La Universidad ofertará una relación de temáticas a elegir por el alumno.

El Trabajo Final de Grado, tendrá un carácter individual y su evaluación constará de la memoria escrita y la posterior defensa pública.

Convalidación de créditos

Los créditos etcs a cursar se podrán reconocer, bien por experiencia profesional o bien por otros estudios universitarios realizados con anterioridad; hasta un máximo de 30 ects.

Reconocimiento por Experiencia Profesional
Se podrá reconocer créditos por experiencia profesional hasta un máximo del 15% del plan de estudios, según el art. 6.4 del R.D. 861/2010, es decir 36 ects.
Los créditos ects correspondientes al Trabajo Final de Grado no podrán ser objeto de reconocimiento.
Los créditos ects correspondiente al Practicum se reconocerán con la equivalencia de 1,07 ects por mes trabajado.
La experiencia profesional se acreditará mediante la presentación de la vida laboral y el contrato correspondiente.
Reconocimiento por otros estudios universitarios
Se podrá reconocer créditos por otros estudios universitarios cursados hasta un máximo del 15% del plan de estudios, según el art. 6.4 del R.D. 861/2010, es decir 36 ects.
Los créditos ects correspondiente al Trabajo Final de Grado no podrán ser objeto de reconocimiento.
No se reconocerán ects parciales de asignaturas por otros estudios universitarios equivalentes
Los estudios universitarios se acreditarán mediante la presentación del certificado de estudios correspondiente así como el programa de la asignatura firmado y sellado por el departamento.

¿Qué ventajs tiene hacer la Adaptación?

A continuación detallamos las ventajas más importantes que posee en tres campos diferentes: oposiciones, formación de posgrado y movilidad profesional.

Oposiciones
Acceso al subgrupo A-1 de la función pública
Mayor puntuación en algunal oposiciones y concursos

Formación de Posgrado
Posibilita el acceso al Master Universitariodando opción a puestos de profesorado en ESO, orientador en centros educativos o profesor de FP.
Posibilita el acceso el doctorado tras realización de una tesis doctoral da acceso a puestos de profesor universitario

Movilidad Profesional
Posibilita la movilidad porfesional dentro del espacio europeo
Permite obtener una titulación que capacita para dar respuestas a las nuevas necesidades de los centros educativos
Dirigir y desarrollar proyectos de instituciones y organismos que se desarrollan en el ámbito educativo: ludotecas, museos, teatros, centros de ocio, etc…

MATRÍCULA Y DOCUMENTACIÓN

Si estás decidida/o a matricularte, puedes llamar al 981 59 01 98 o enviar un correo a subeungrado@premir.es y nos pondremos en contacto contigo indicándote cómo proceder.

Toda la documentación necesaria para la solicitud de admisión deberá aportarla el alumno sin que puedan establecerse excepciones ni en su cantidad, ni en su forma de presentación. La ausencia de uno o más de estos documentos originará la imposibilidad de realizar la apertura del expediente de admisión.

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Consigue el Grado en dos cursos

Si ya eres Técnico de Grado Superior en FP y quieres alcanzar una cualificación profesional adaptada a Bolonia…

Puedes acceder al nuevo Título de Graduado en Educación Infantil o Primaria en un semestre, realizando el Curso de Adaptación al Grado con la Universidad Católica San Antonio de Murcia [UCAM].

En PREMIR, nuestro punto de información estudiantil de la UCAM te responde llamando al 981 59 01 98 o escribiendo a subeungrado@premir.es

 

¿Por qué pasar de la FP al grado?

El Real decreto 861/2010, de 2 de julio, establece que la experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser  reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias del título a cursar.

Podrán ser reconocidos los créditos cursados en los Ciclos Superiores de Formación Profesional (o en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos).

Además se podrá reconocer  experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitarias no oficiales siempre que no supere el 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios.

 

 

Curso

El título de Grado de Educación Infantil es un título oficial que responde a la complejidad del sistema esucativo actual y de la sociedad en la que se enmarca. Prepara a los futuros docentes para trabajar en un mundo global, multicultural e intercultural.

Los alumnos que reconozcan un máximo de 126 ECTS tendrán que cursar 114, es decir 2 años (el grado completo son 4 años).

Con una modalidad adaptada  a tus necesidades y compatible con la actividad profesional.

1.1.- REQUISITOS DE ACCESO

Para el acceso al curso será necesario haber obtenido el título de Técnico Superior en Educación Infantil (Ciclo Formativo de Grado Superior).

1.2.- PERFIL DEL ESTUDIANTE

La persona interesada en obtener el Grado en Educación Infantil debe presentar interés en el estudio de materias del área de la educación, de la pedagogía y la psicología. El maestro en Educación Infantil ha de ser capaz de trabajar en estrecha colaboración con las familias, manteniendo permanentemente el contacto con los padres y estableciendo una comunicación fluida con ellos de forma que se transformen en sus más estrechos colaboradores en la preciosa tarea de educar a los mas pequeños.

1.3.- PORQUÉ PASAR DE FP AL GRADO

El Real decreto 861/2010, de 2 de3 julio, establece que la experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionadea con las competencias de título a cursar.

Podrán ser reconocidos los créditos cursados en los Ciclos Superiores de Formación Profesional (o en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos).

Además se podrá reconocer experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitarias no oficiales siempre que no supere el 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios.

1.4.- BECAS

El alumno que accede desde FP a Grado en Educación Infantil UCAM puede obtener Beca tanto del Ministerio como de la propia UCAM.

Plan de Estudios

 

Créditos Reconocidos de FP Distribución de asignaturas a cursar en el curso de acceso y posteriores

Acceso 1º

Curso 2º

Código

 Asignatura

Curso

Carácter

ECTS

ECTS

ECTS

Cuatr.

ECTS

Cuatr.

1

 Sociedad, Familia y Escuela

1º

Básica

6

6

-

-

-

-

10

 Recursos y Materiales en Educación Infantil

1º

Básica

6

6

-

-

-

-

11

 Observación Sistemática y Análisis de Contextos

1º

Básica

6

6

-

-

-

-

2

 Psicología de la Educación

1º

Básica

6

6

-

-

-

-

3

 Psicología del desarrollo

1º

Básica

6

6

-

-

-

-

4

 Teorías e instituciones Educativas

1º

Básica

6

6

-

-

-

-

7

 Métodos, Diseño y Técnicas de Investigación Educativa

1º

Básica

6

6

-

-

-

-

8

 Diversidad, Interculturalidad y Educación Inclusiva

1º

Básica

6

6

-

-

-

-

9

 Trastornos del Desarrollo

1º

Básica

6

6

-

-

-

-
Religión, Cultura y Valores

1º

Obligatoria

6

6

1

-

-

12

 Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

2º

Básica

6

6

-

-

-

-

13

 Infancia, Salud y Alimentación

2º

Básica

6

6

-

-

-

-

14

 Organización y Gestión Escolar

2º

Básica

6

6

-

-

-

-

15

 Planificación, Desarrollo y Evaluación de la Enseñanza

2º

Básica

6

6

-

-

-

-

16

 Dificultades de Aprendizaje

2º

Básica

6

6

-

-

-

-

17

 Orientación Escolar y Familiar

2º

Básica

6

6

-

-

-

-

18

 Atención Temprana

2º

Básica

6

6

-

-

-

-

19

 Diagnóstico en el Aula de Infantil

2º

Básica

6

6

-

-

-

-

20

 La Comunicación Oral y Escrita en Educación Infantil

2º

Obligatoria

3

6

1

-

-

21

 Teología II

2º

Obligatoria

3

3

1

-

-

22

 Ética Aplicada y Bioética

2º

Obligatoria

3

3

1

-

-

23

 El Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático

3º

Obligatoria

6

6

1

-

-

24

 Enseñanza y aprendizaje del Medio Sociocultural

3º

Obligatoria

6

-

-

6

1

25

 Desarrollo Psicomotor y  Expresión Corporal

3º

Obligatoria

6

-

-

6

1

26

 Enseñanza y Aprendizaje de la Expresión Plástica y Visual

3º

Obligatoria

6

6

2

-

-

27

 Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua Castellana

3º

Obligatoria

6

6

2

-

-

28

 Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática

3º

Obligatoria

6

6

2

-

-

29

 Enseñanza y Aprendizaje del Medio Natural

3º

Obligatoria

6

6

2

-

-

30

 Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua Extranjera (Inglés)

3º

Obligatoria

6

6

2

-

-

31

 Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Musical

3º

Obligatoria

6

6

2

-

-

32

 Doctrina Social de la Iglesia

3º

Obligatoria

3

-

-

3

1

33

 Humanidades

3º

Obligatoria

3

-

-

3

1

34

 Practicum I

4º

Prácticos

24

24

-

-

-

-

35

 Practicum II

4º

Prácticos

24

-

-

-

24

2

36

 Trabajo Fin de Grado

4º

TFG

6

-

-

-

6

2

37

 El Aprendizaje a Través del Juego

4º

Optativa

6

-

-

-

-

-

38

 Aprendizaje y Creatividad en el Aula

4º

Optativa

6

-

-

-

-

-

39

 La Diversidad Cultural en el Aula

4º

Optativa

6

-

-

-

6

1

40

 La Salud y el Bienestar en la Edad escolar

4º

Optativa

6

-

-

-

-

-
Asignaturas a cursar en la adaptación a Grado desde FP

 

Metodologia

Metodología de la Universidad

A continuación pasamos a definir con carácter general las actividades formativas en cada una de las materias del plan de estudios:

El sistema de enseñanza del Grado en Educación Infantil se basará en el entorno de enseñanza virtual del que dispone la Universidad Católica San Antonio de Murcia.

Actividades Formativas

1. Mecanismos de Tutorización:

Cada asignatura está planificada en torno al desarrollo de actividades relacionadas con el seguimiento constante en el proceso de aprendizaje del estudiante, que denominamos Mecanismos de Tutorización. De este modo, el profesor se preocupa de la participación activa del alumno mediante las distintas herramientas propuestas y disponibles a través del Campus Virtual de la UCAM. De esta forma, el profesor supervisa, controla y evalúa constantemente los resultados de aprendizaje del alumno.

Foro: esta herramienta está dirigida a la autoevaluación, ya que permite desarrollar un tema específico, y cuya dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósito formativo.

Chat: este espacio cabe destacar como estrategia pedagógica de evaluación formativa, al ser considerado como una herramienta interactiva sincrónica que permite establecer diálogos de discusión, reflexión para generar conocimiento y retroalimentación inmediata.

Videoconferencia: transmisión de charlas o seminarios del profesor con la participación de los alumnos.

Autoevaluación: desarrollo de ejercicios periódicos donde el alumno se autoevalúe sobre las competencias adquiridas.

Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales o mediante el chat, teléfono y correo electrónico. Las tutorías del profesor son un recurso docente imprescindible en el sistema de enseñanza, por tanto hay que dotarlas de importancia como parte esencial de las actividades formativas; de manera que en la tutoría no sólo se resuelven problemas relativos a la comprensión de las materias o contenidos sino que se informa también al profesor del ritmo de abordaje y resolución de la materia por parte del estudiante.

2. Estudio personal:

Estudio personal teórico y práctico del estudiante para:

Asimilar el material impreso y audiovisual presentado en el aula virtual.

Preparar posibles dudas a resolver en las tutorías.

Preparar y realizar actividades de aprendizaje virtual.

Preparar ejercicios de autoevaluación y exámenes.

3. Realización de trabajos:

La resolución por parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas, ejercicios, trabajos, y/o casos prácticos.

Todo ello servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.

4. Búsquedas bibliográficas:

Lectura y síntesis de las lecturas recomendadas por los profesores, y de aquellas que el estudiante pueda buscar por su cuenta. Este proceso resulta vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos prácticos, problemas y trabajos propuestos; y para que el estudiante acceda a fuentes de información relevantes, en especial revistas y periódicos de actualidad empresarial, que le permitan familiarizarse con autores destacados, y desarrollar la capacidad de análisis, síntesis y argumentación.

5. Evaluación:

Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el estudiante en cada materia. En ella se tendrá en cuenta principalmente el examen propiamente dicho, los trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades formativas relacionadas con tutorías, foros debate, etc.

 

Convalidaciones

Reconocimiento de créditos

El alumno podrá optar al reconocimiento de créditos por sus estudios de acceso de Técnico Superior en la rama específica.

El reconocimiento de créditos tanto por experiencia profesional o estudios universitarios hasta un máximo del 15% del plan de estudios, según el art. 6.4 del R.D. 861/2010.

 

Reconocimientos por estudios

Los créditos ects correspondientes al Trabajo Final de Grado no podrán ser objeto de reconocimiento.

Los créditos ects correspondientes al Practicum se podrán reconocer.

 

Reconocimientos por experiencia profesional

Los créditos ects correspondientes al Trabajo Final de Grado no podrán ser objeto de reconocimiento.

Los créditos ects correspondientes al Practicum se reconocerán con la equivalencia de 1,07 ects por mes trabajado.

La experiencia profesional se acreditará mediante la presentación de la vida laboral y el contrato correspondiente.

¿Qué ventajas tiene pasar de FP a Grado de Infantil?

En las Oposiciones…

  • Con la realización del Grado se puede acceder a la escala máxima del funcionariado: el grupo A1.
  • Igualmente, pueden lograrse más puntos al acceder con una titulación académica más.

 

Postgrado

  • Permite acceder a Master Universitario, hasta el momento restringido para Licenciados.
  • Permite acceder al Doctorado.

 

Movilidad profesional

  • Posibilita la movilidad profesional dentro del espacio europeo.
  • La titulación, actualizada, te capacita para dar respuesta a las nuevas necesidades en el campo educativo.
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¿Por qué realizar el curso de Adaptación?

Principales ventajas:

  • Obtener puntuación en concursos de méritos, oposiciones, etc…
  • Hasta el momento, la realización de un Máster o Doctorado era algo exclusivo exigía que hicieras dos años más de Licenciatura. Con el título de Grado tienes acceso directo a ello
  • En un futuro se podría exigir una adaptación de los estudios. Hacer ahora la adaptación es una forma de adelantarse.
  • Nuevas competencias acordes con las necesidades del mercado  (Nuevas tecnologías, bilingüismo, alumnos con NEE, etc..).

 

ALGO MÁS DE DETALLE:

Para cualquier persona Diplomada en Magisterio, hacer el curso de adaptación a Grado trae consigo las siguientes ventajas:

 

SI ERES OPOSITOR:

  • Te dará acceso al subgrupo A-1 de la función pública, grado más alto de clasificación profesional de los funcionarios.
  • Se concede 1 PUNTO por el título universitario de Grado de Maestro en la fase concurso de las oposiciones de profesorado convocadas por la Administración Pública (siguiendo lo establecido en la convocatoria de 2011 y en el RD vigente)
  • Concurrir a oposiciones de Educación Secundaria en la especialidad de Orientación Educativa y estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica correspondiente.

 

SI ERES FUNCIONARIO:
Se conceden 5 PUNTOS en concurso de traslados al cuerpo de funcionarios docentes con la titulación de Grado de Maestro, según la Orden EDU/2842/2010, de 2 de noviembre por la que se establecen normas procedimentales aplicables a los concursos de traslados de ámbito estatal.

 

SI ERES PROFESIONAL O ESTÁS DESEMPLEADO:

  • Facilita procesos de homologación de títulos y de reconocimiento de cualificaciones para ejercer la profesión en los demás países integrados en el Espacio Europeo de Educación Superior.
  • Los Graduados podrán ejercer su actividad profesional en los centros educativos con posibilidad de impartir docencia en otras etapas en el futuro.
  • Posibilita el acceso al Postgrado, Máster y Doctorado, en igualdad de condiciones que el resto de graduados o licenciados. Acceso a la actividad investigadora dentro de la propia disciplina académica.
  • Valoración por el mercado laboral. Aunque el título de Diplomado en Magisterio está altamente valorado, el nuevoTítulo Oficial de Grado de Maestro puede aportarles mejoras en las competencias 
PLAN DE ESTUDIOS

Diplomados en Magisterio de Educación Infantil al Grado en Educación Infantil

Métodos, diseño y técnicas de investigación educativa (6 ECTS).
Infancia, salud y alimentación (6 ECTS).
Practicum (18 ECTS).
Trabajo Fin de Grado (6 ECTS).

 

Diplomados en Magisterio de Educación Primaria al Grado en Educación Primaria

Métodos, diseño y técnicas de investigación educativa (6 ECTS).
Atención a la diversidad e interculturalidad (6 ECTS).
Practicum (18 ECTS).
Trabajo Fin de Grado (6 ECTS).

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Colaboración y futuro

PREMIR, UCAM y tú

La Universidad UCAM y PREMIR se unen para poder acercarte sus estudios. Desde diciembre de 2011, nuestra central en PREMIR cuenta con un Punto de Información Estudiantil con orientadores especializados que asesorarán a todas aquellas personas que quieran hacer la adaptación al título de Grado por Magisterio y estén interesadas en cursar sus estudios en la UCAM. Llámanos, concierta una cita o envíanos un correo a subeungrado@premir.es

DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON PRESENCIA INTERNACIONAL.

Internacionalización de la UCAM

La UCAM ofrece a sus alumnos una ventana abierta al mundo en el que habrán de desarrollar su actividad profesional, un mundo más internacional, participativo, con nuevas formas, nuevas relaciones y nuevas tecnologías.

El profesorado está compuesto mayoritariamente por profesionales en activo que ejercen su profesión en empresas e instituciones. En todas las carreras se realizan numerosas prácticas, de carácter formativo en los laboratorios de la propia Universidad y de inserción en el mundo laboral, directamente en las empresas e instituciones. El personal de Relaciones Universidad-Empresa se ocupa de que otros profesionales y empresarios desarrollen actividades, como seminarios y conferencias, en la Universidad, así como de facilitar la salida profesional de nuestros alumnos, poniéndolos en contacto con las fuentes de trabajo.

   ”Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y los idiomas están presentes en todas nuestras carreras con el fin de que todos los alumnos cuenten con unas habilidades sin las que no será posible desenvolverse en el mundo del siglo XXI”

La presencia de PREMIR en el mundo

PREMIR® en la actualidad tiene instalaciones propias en todas las grandes ciudades de Galicia y desarrolla actividad docente en instalaciones de terceros en más de veinte ciudades del Estado Español.

Tras su expansión por toda España, a primeros del año 2007 se abre la primera filial de PREMIR en Pekín. PREMIR CHINA se compone de capital 100% español, sin socio chino. Nuestro futuro contempla apertura de nuevas acciones en otros países.

PREMIR, en sus sedes de España y China, realiza cursos de español y de chino con las siguientes características:

-   Cursos intensivos de chino en PREMIR – Pekin para empresarios hispanohablantes con una duración de 15 días.

-   Cursos intensivos de chino en PREMIR – Pekin para estudiantes hispanohablantes con duración de 1 – 2 meses.

-   Cursos de chino en los centros españoles de PREMIR.

-   Cursos de español para chinohablantes en los centros PREMIR de España.

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